Jeremiah Kaplan, MSW, est un travailleur social de niveau master et un spécialiste principal de la recherche et de la formation à temps plein au College of Health Solutions de l'Arizona State University. Il est titulaire de diplômes supplémentaires en conception et dessin assistés par ordinateur et en services à la personne (concentration en services à la famille et à l'enfance). Il est titulaire de certifications en conception et développement pédagogiques ; enseignement de la pleine conscience ; enseignement des soins tenant compte des traumatismes ; communautés qui se soucient ; logiciel d'apprentissage en ligne Storyline ; Adobe Creative Suite ; gestion de base de données (y compris l'administration LMS) ; et entretien motivationnel. Il a plus de 5 ans d'expérience dans le codage de fidélité des entretiens motivationnels et possède une expertise dans le questionnaire de réponses utiles (HRQ), le questionnaire de réponses des agents (ORQ), l'outil d'intégrité du traitement des entretiens motivationnels (MITI, v.3 et 4.2.1), et dans le développement de nouveaux instruments pour MI, SBIRT et modèles connexes.
Il fait partie du réseau international de formateurs en entretien motivationnel (MINT) membre depuis 2021 et a supervisé le laboratoire de codage et de coaching en ligne d'entretiens motivationnels MyMI de l'ASU de 2019 à 2024. Il est instructeur certifié en premiers secours en santé mentale (adultes et jeunes) et formateur certifié du consortium Arizona ACEs pour les soins tenant compte des traumatismes au sein du groupe de travail de formation. Ses intérêts de recherche comprennent la motivation et le comportement humains tout au long de la vie et au sein de systèmes complexes, les modèles de leadership et la conception et la mise en œuvre d'interventions adaptatives. Son expérience de recherche comprend les entretiens motivationnels, SBIRT, le développement des jeunes, la programmation de l'apprentissage social et émotionnel (SEL), la mise en œuvre de pratiques fondées sur des données probantes, la recherche participative communautaire (CBPR), le développement et l'évaluation de la main-d'œuvre et les modèles de prévention communautaire. Ses passions comprennent les entretiens motivationnels, la pleine conscience, les modèles de leadership, SEL, les soins tenant compte des traumatismes, le développement des jeunes et la gamification de l'apprentissage.
Jeremiah enseigne dans la communauté depuis plus de 24 ans, notamment dans les domaines du leadership spirituel, du développement de la jeunesse, du leadership et de l'identité des jeunes, de la pleine conscience, de la gamification de l'apprentissage, de la musique et de la pleine conscience. Il enseigne dans les domaines des services sociaux depuis 2015 et a occupé des postes de direction de la formation à l'ASU ainsi que dans des agences communautaires locales. Il a été commissaire du Comité d'amélioration de la famille de la Cour suprême de l'Arizona de 2020 à 2024, s'efforçant d'apporter des approches adaptées aux traumatismes aux enfants et aux familles de l'Arizona. En tant qu'étudiant en deuxième année de doctorat au College of Health Solutions de l'ASU, il explore de nouveaux modèles de leadership pour apporter un leadership favorable à l'autonomie aux organisations de soins de santé.
Je suis un professionnel passionné du développement de la main-d'œuvre, de la recherche et de l'évaluation, à l'aise dans l'évaluation et la formation de petits groupes et de grandes organisations dans de nombreux secteurs, notamment les soins de santé, les organismes à but non lucratif, les écoles et les systèmes éducatifs, l'enseignement supérieur, l'ergothérapie, les services correctionnels, les soins intégrés et bien d'autres. J'intègre l'esprit MI dans tout ce que je fais, du leadership et de la gestion à mon approche de la prestation et des styles de formation.
